La negazione della scienza come rifiuto dell'inedito, come paura del sovvertimento di un ordine, come crisi di valori: un pregiudizio che viene da lontano e che si è radicato in maniera più o meno forte in diverse epoche e in diverse società. L'Italia più di altri paesi continua su questa strada di "rivolta della ragione", di strenua e ottusa resistenza. Con "La scienza negata" lo storico della scienza Enrico Bellone riprende il racconto di questo rifiuto scavando nelle sue cause e nelle sue conseguenze, analizzando il ruolo non secondario che schiere di intellettuali, moralisti, religiosi e politici hanno avuto nel presentare un quadro della conoscenza deformato e pericoloso.
La scienza negata. Il caso italiano
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Descrizione del libro
Dettagli prodotto
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Recensioni clienti
Le recensioni più utili
4 di 4 persone hanno trovato utile la seguente recensione
Di lucio
Formato:Brossura|Acquisto verificato Amazon
Da noi si definisce imprenditoria il trasformare osterie in ristorantini alla moda, si considera normale sprecare miliardi di ore l'anno su ferrovie ed autostrade inefficienti, si ritiene sicuro comprare energia elettronucleare a soli 150 km oltre il confine, eccetera. E' la "modernizzazione senza innovazione" di un popolo che vuole il benessere e un welfare generoso, che vuole aumentare la sua mobilità sul territorio, i suoi consumi di energia, eccetera. Ma non vuole cambiare il suo sapere, i suoi sistemi tecnologici, le sue tradizioni produttive, perché non comprende o disprezza o teme la scienza e la tecnica. E così facendo si scava la fossa da solo. Chi vuole capire alcune cause culturali fondamentali di questa bizzarria nostrana troverà un valido aiuto in questo volumetto del professor Bellone, fisico di formazione e storico della scienza di professione (Wikipedia, libro). E' scritto in un linguaggio comprensibile, per quanto lo consentano gli argomenti, e senza eccessi critici, e con una padronanza del pensiero filosofico che fa ricordare l'osservazione di Charles Percy Snow sul maggior numero degli scienziati interessati alla filosofia rispetto ai filosofi interessati alla scienza. Alla fine il libro può stimolare nel lettore una domanda: chi non è scienziato, ma condivide il punto di vista che la scienza sia amica dell'umanità, cosa può fare nel suo piccolo per contribuire a sostenerlo ogni giorno nel Paese? Grazie prof. Bellone.
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Sono presenti: copertina, colophon, indice completo (con link ai capitoli), posizioni, bibliografia, no numeri pagina.
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1 di 1 persone hanno trovato utile la seguente recensione
Di melamela
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Dei libri che ha consigliato Amedeo Balbi questo è al momento il più problematico, più di quelli di Astronomia. Il motivo è semplice: l'autore prova a tracciare storicamente le cause che mettono la Scienza sotto una luce disumanizzante. Il percorso molto articolato, che vede la filosofia e la religione discutere se la "matematizzazione" del mondo sia buona o cattiva, risale dalle origini della nostra civiltà in cui alla conoscenza tecnologica corrisponde un potere dominante.
Nel primo e nell'ultimo capitolo del testo si fa esplicito riferimento alla situazione italiana, sia nella didattica delle Scienze, sia nella ricerca. Entrambe sono all'agonia ponendo il nostro paese tra quelli "in via di sottosviluppo".
Sulla ricerca ho pochi dati se non quelli che deduco dalle ultime devastanti riforme del MIUR; sulla didattica ritengo, in sintesi, che la troppa teorizzazione delle Scienze così com'è insegnata nelle nostre scuole -è intellettualizzata, astratta, ergo importante-, non faccia altro che accentuarne la distanza dal mondo reale. Si perde senso e di conseguenza motivazione intrinseca allo studio.
Nel primo e nell'ultimo capitolo del testo si fa esplicito riferimento alla situazione italiana, sia nella didattica delle Scienze, sia nella ricerca. Entrambe sono all'agonia ponendo il nostro paese tra quelli "in via di sottosviluppo".
Sulla ricerca ho pochi dati se non quelli che deduco dalle ultime devastanti riforme del MIUR; sulla didattica ritengo, in sintesi, che la troppa teorizzazione delle Scienze così com'è insegnata nelle nostre scuole -è intellettualizzata, astratta, ergo importante-, non faccia altro che accentuarne la distanza dal mondo reale. Si perde senso e di conseguenza motivazione intrinseca allo studio.
