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Come un romanzo Copertina flessibile – 1 dic 2008

4.6 su 5 stelle 32 recensioni clienti

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Dettagli prodotto

  • Copertina flessibile: 144 pagine
  • Editore: Feltrinelli; 6 edizione (1 dicembre 2008)
  • Collana: Universale economica
  • Lingua: Italiano
  • ISBN-10: 8807816059
  • ISBN-13: 978-8807816055
  • Peso di spedizione: 181 g
  • Media recensioni: 4.6 su 5 stelle  Visualizza tutte le recensioni (32 recensioni clienti)
  • Posizione nella classifica Bestseller di Amazon: n. 153.469 in Libri (Visualizza i Top 100 nella categoria Libri)
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Recensioni clienti

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Principali recensioni dei clienti

Formato: Copertina flessibile Acquisto verificato
È un libro fantastico,io l' ho letto tempo fa,e questo è un regalo per dei neo genitori.Il libro è davvero bello e fa capire molte cose sulla lettura e su come fare con i ragazzi o bambini per far si che amino anche loro la lettura,cosa non facile apparentemente,ma può diventarlo.
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Formato: Copertina flessibile Acquisto verificato
Tre stelle per i dati dell'ultima parte del libro in cui si elencano i "dieci diritti" imprescrittibili del lettore. Il resto è fatto di consigli per amare
la lettura.
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Formato: Copertina flessibile Acquisto verificato
E' un libro molto facile da leggere, non posso anticipare la trama, ma è molto avvincente. E' da leggere sicuramente
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Formato: Formato Kindle Acquisto verificato
Nulla da dire, il libro è interessante, Pennac dall'inizio alla fine, con molte interessanti piste di riflessione per insegnanti e genitori sulla bellezza della lettura.
Purtroppo l'edizione digitale è terribile: una quantità di refusi tale da far capire come il testo sia stato scansionato e trattato da un software senza una minima revisione.
Non ci si aspetta certo una qualità così bassa da un prodotto in vendita, soprattutto un testo di 20 anni fa che non ha alcun costo ormai da ammortizzare.
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Formato: Copertina flessibile
Se, come scrive l’autore, “Il tempo per leggere, come il tempo per amare, dilata il tempo per vivere”, il tempo che si impiega nella leggere questo allegro saggio non è quantificabile, tant’è poco e tant’è ciò che resta dalla lettura di questa strenua apologia sull’amore di leggere. Pennac, professore di francese, analizza il comportamento dei lettori e di chi li attornia, dall’infanzia all’età adulta, criticando anche alcune storture dell'educazione non solo scolastica e familiare. Chiunque legga resterà positivamente colpito dalle tante storie ed immagini riportate con verve dall’autore, come quella del professore – che non inculcava un sapere, ma regalava quel che sapeva- con la banda di ragazzi svogliati che, invaghiti dalla lettura ad alta voce di alcuni capisaldi della letteratura, apprendono indirettamente come un testo "capito bene" sia un testo intelligentemente negoziato. Ed attraverso pensieri scattanti, vicende sorprendenti (come quella del soldato che amava pulire le latrine, solo perché nelle stesse era riuscito a leggere tutto Gogol’) e l’originale redazione del decalogo dei diritti imprescrittibili del lettore, si perviene davvero a comprendere ciò che vuole chi scrive: far scoprire la virtù paradossale della lettura, che è quella di astrarci dal mondo per trovargli un senso e far capire come "le nostre ragioni di leggere siano strane quanto le nostre ragioni di vivere". Il tutto con un dolce velo di speranza per il futuro ed i giovani di oggi …
“In argot francese leggere si dice ligoter, che vuole anche dire "incatenare".
Nel linguaggio figurato un grosso libro è un mattone.
Sciogliete quelle catena e il mattone diventerà una nuvola”.
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Formato: Copertina flessibile
Ho letto questo saggio di pennac tutto d'un fiato perché non riuscivo fisicamente a staccare gli occhi dal libro. Dovrebbe essere la Bibbia dei professori di tutte le scuole del mondo. Leggere è bello, ma leggere Pennac è semplicemente fantastico.
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Di Stella90 RECENSORE TOP 1000 il 30 gennaio 2017
Formato: Copertina flessibile
Scopo di quest’opera è regalare un inedito ritratto del libro attraverso esempi concreti e miti sociali da sfatare.

Il saggio è diviso in quattro parti: nella prima “Nascita dell’alchimista” l’autore presenta la pratica della lettura dal punto di vista pedagogico (i genitori che la sera leggono le storie al bambino); nella seconda “Bisogna leggere (il dogma)” si sofferma sul ruolo della scuola che impone agli alunni la lettura di romanzi classici con scheda di analisi e commento; nella terza “Dare da leggere” presenta una scuola “alternativa” dove il docente propone la lettura con entusiasmo considerando l’oggetto libro in quanto tale e non come un dio da venerare infine nella quarta parte “Il-cosa-leggerà-la-gente” è dedicata all’elenco con spiegazione dei celebri dei dieci diritti del lettore.

Scopo dell’opera è mostrare quanto la lettura sia un modo di essere e non un dovere o un compito con data di consegna. Un piacere al quale abbandonarsi quando e come si desidera, con la mente libera di vagare, di creare nuovi orizzonti, d’immedesimarsi nei personaggi.

L’autore si serve di uno stile semplice e diretto così da trasmettere in maniera chiara e coincisa il suo messaggio e di mantenere sempre viva l’attenzione del lettore.

Una lettura piacevole e sempre attuale. Un barlume di speranza in un mondo in cui si legge sempre meno.
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Formato: Copertina flessibile Acquisto verificato
Libro che scava fino in fondo svelandole con grande delicatezza e umorismo tutte le dinamiche che precedono, interagiscono e seguono alla capacita di leggere nella storia di ognuno di noi e di chi sta attorno a noi. Assolutamente da leggere specie per insegnanti dalle scuole materne alle superiori ma anche per genitori.Molto vicino alla visione di F. Doltò. Grazie Daniel.
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